東方紅畫室致家長與學(xué)生的一封信

　　俗話說條條大路通羅馬，藝考也是一條通往羅馬的“路”，就旁觀者看來,，走這條“路”很簡單，或者可以說是有點兒抄進路,，那只是他們的看法,。做任何一件事都不能只看表面，背后付出的辛苦他人是無法體會到的,，但是只要付出了就一定會有回報,。下面就分別說說家長和同學(xué)們經(jīng)常會遇到的一些理解上的誤區(qū)和學(xué)習(xí)上會經(jīng)歷到的幾個階段。

誤區(qū)1：“天賦說”   一般走藝考這條路的有兩種人,，一種是熱愛美術(shù)并向往著做藝術(shù)家的人,，從小喜愛且有夢想有抱負；另一種是文化課成績一般只為上個大學(xué)的人,。在藝考的路上后者居多,，基本上占據(jù)了藝考生的95%左右，而且大部分人美術(shù)基礎(chǔ)為零,，所以在這種情況下,，做為美術(shù)高考培訓(xùn)機構(gòu)，我們的任務(wù)是在短時間內(nèi)利用完善的教學(xué)體系和成熟的技法讓學(xué)員畫出立竿見影的效果來。所謂天賦啊,、靈感啊,，起不到?jīng)Q定性作用，我們的理解就是勤思考,、勤練習(xí),，這就足夠了。

誤區(qū)2：“黑幕說” 有很多家長都會找我們托關(guān)系走走后門,，害怕被人家頂替了名額或者成績考的不理想,，其實這種心理我們很能理解，這種情況是不可避免的,，但不是家長們想的那么嚴重,，只能占很小的一個比例。一般有這種想法的家長有三種,，一種是對孩子不夠信任,；第二種是本身就覺得藝考的現(xiàn)狀就是這樣；第三種是總會聽親戚朋友說誰誰家的孩子被頂了,，誰家孩子花多少錢就上了,。其實這本身就是一個很大的誤區(qū)，一是現(xiàn)在藝術(shù)類考試越來越規(guī)范化,，靠做弊通過考試很難,，二是高校管理十分嚴格，各院老師都不想惹麻煩,，所以只有很少一部分走這條路。即使有說能辦的,，各位家長也要三思,，就我們所知道的，上當(dāng)受騙的就有很多,，與其這樣,，還是相信孩子相信畫室老師更穩(wěn)妥一些。

誤區(qū)3：“畫風(fēng)說” 藝術(shù)有很多門派,，也有很多技法,，地域之間有些區(qū)別也是正常現(xiàn)象,，而我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的一般都是從蘇聯(lián)研習(xí)而來的,，“根”都是一樣的。只是在掌握到每個研習(xí)者手里就有了一些個人特點,。其實素描色彩速寫唯有色彩的區(qū)別較大,，但是我們只要抓住要點就可以解決這個問題，那什么是抓住要點呢，就是抓住根本,，也就是掌握評判一張好畫的標準,。整體色調(diào)和諧、構(gòu)圖飽滿,、空間感強,、主次明確、塑造好,、虛實得當(dāng),、質(zhì)感表達得當(dāng)，畫面有趣味性,，再有就是用筆肯定大膽,。基本上只要能做到這些,，對于考學(xué)來說無論是在什么地域,、什么老師，都是一張比較優(yōu)秀的作品了,，同時還能取得比較優(yōu)異的成績,。所謂風(fēng)格啊、地域差距啊都是一些不太懂行的老師,、家長,、學(xué)生說的，如果是一個教學(xué)經(jīng)驗豐富,，并站在考前學(xué)生或基礎(chǔ)培訓(xùn)的角度上的人就不會說出這樣的話,，因為我們就是基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)。

誤區(qū)4：“迷信教授” 很多學(xué)院里的教授也開設(shè)一些培訓(xùn)班,，有些家長都是沖**家或大師的名頭去的,。我們不否認名家的個人成就和藝術(shù)造詣，首先,，一般真正的名家不會開設(shè)美術(shù)考前班,，其次，因為他們既要在學(xué)校上課又要照顧考前班,，大部分教授的精力達不到,，通常情況下都是讓自己手底下的學(xué)生在教課。

誤區(qū)5：“認為教師必須每天都要給自己改畫” 可能有些畫室的老師不認真教課,、偷懶不負責(zé)任,，這是不能容忍的、是不可取的,。但多年考前培訓(xùn)的經(jīng)驗告訴我們,，改畫并沒有什么太大的好處,，反而會使學(xué)生養(yǎng)成依賴心理，因為老師改過的畫已經(jīng)是學(xué)生暫時不能達到的效果了,，所以改完畫后學(xué)生就沒事可做了,，尤其是在考試的前夕，教師老師就更要少改,，必須讓學(xué)生們獨立完成,。真正的好老師是能帶動和引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，老師起到示范和監(jiān)督的作用,，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理,，使之達到更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

誤區(qū)6：“對文化課的學(xué)習(xí)” 有句話叫魚和熊掌不能兼得,，在現(xiàn)階段畫室規(guī)模體系還不是很完善的基礎(chǔ)上,，任何畫室說開設(shè)文化課都是為了招生（包括我們）而做的吸引廣告。在學(xué)校學(xué)不好在畫室學(xué)更不現(xiàn)實,，無論是從師資還是環(huán)境上都達不到要求,。很多家長都會問我們這樣一個問題，孩子在你們這學(xué)專業(yè)課,，文化課落下了怎么辦,？做為專業(yè)課老師，我們本著讓孩子能考上一個理想的大學(xué)為目標,，同時也很擔(dān)心他們的文化課成績,。首先，大部分學(xué)生都是因為文化課一般才學(xué)的美術(shù),，即便是讓他們在家學(xué)文化課,，也是學(xué)不進去的，90%的時間都是趴著睡覺,，只是家長不知道而已,，認為自己的孩子在學(xué)校里應(yīng)該會好好地學(xué)習(xí)，其實只是家長們自己認為的罷了,。如果學(xué)生們平時能夠認真的學(xué)習(xí)文化課,，文化課的成績不會太差的,，更不會跑來學(xué)美術(shù),，當(dāng)然文化課好的學(xué)生就不用顧慮這么多了。其次美術(shù)類院?；旧隙际且詫I(yè)課來錄取,，或者是文化專業(yè)各占50%來錄，所以在前期專業(yè)課學(xué)不好,，拿不到專業(yè)合格證,，后期就更沒有心思去學(xué)文化課了,，但一旦拿到專業(yè)合格證，他們學(xué)起文化課來會更有動力,。對于文化課成績300分出頭的學(xué)生,，只要再認真努力一些，考取美術(shù)類院校是沒有問題的,。根據(jù)我們多年的經(jīng)驗,，如果孩子在校期間文化課能考到350到400分左右，專業(yè)課學(xué)習(xí)半年后回去應(yīng)該還能達到這個成績,，最害怕的是既學(xué)著文化課又兼顧著專業(yè)課,，最后兩頭都不是太好，使得最終成績不理想,。我們開設(shè)文化課雖然也是為了招生,，但我們定下的目的是：我們不為了讓他們的文化課提高到什么程度，只是要求他們的文化課不能全部丟下,。

在這個階段,，一般都是選擇畫室的時期，由于對畫室不了解很難分辨優(yōu)差畫室,，在加上現(xiàn)在畫室魚龍混雜,，各個做的廣告都很好。所以我們建議大家多看（看畫看環(huán)境）多問（問往屆學(xué)生與畫室相關(guān)的問題）,，綜合比較后再做決定,。我們覺得一個畫室關(guān)鍵是在于管理，只要管理嚴格有序,，每位老師都會十分認真和負責(zé),，成績自然就不會差，再就是老師的水平和責(zé)任心,，有水平還得會教才能出好成績,，怎么樣引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)這才是好老師，最后才是成績,，有了責(zé)任心,、有了好的管理，我們相信成績絕不會差,。

在這個階段,，還沒有定性的學(xué)生們都會以試探的心理去學(xué)習(xí)，所以說要和老師多溝通,，逐步適應(yīng)老師也讓老師適應(yīng)你,，這樣才能達到**的效果。

在這個階段,，學(xué)生對老師對繪畫都有了初步的了解和濃厚的興趣,，所以進步會很快,。

在這個階段，隨著學(xué)生對繪畫的認識,，接觸到的知識也越來越多,，在消化不了的過程中會出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，使學(xué)生們產(chǎn)生厭倦和苦惱情緒,，導(dǎo)致繪畫水平倒退的現(xiàn)象,。這時候老師要起到引導(dǎo)的作用，隨著總結(jié),、嘗試,、數(shù)量的增加，這些問題會逐步解決,。但是這種現(xiàn)象會伴隨我們繪畫過程的一生,，所以時刻要調(diào)整好自己的心態(tài)，一定要積極樂觀,。

在這個階段,，我們要把心態(tài)調(diào)整好，保證每張畫都能自己獨立完成,。保持一個樂觀積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),，千萬不要撕畫毀畫，這樣會讓你的情緒更糟糕,，不利于發(fā)揮正常的水平,。

　　在這里還要告訴大家，每一件事都是一分耕耘一分收獲,，不論你學(xué)什么都得下功夫認真的去學(xué),，千萬不要有投機取巧的想法，任何事情都是需要先付出才會有回報的,。一句話：“先苦后甜,，態(tài)度決定一切”。最后祝愿所有美術(shù)藝考生早日考入理想的大學(xué),。

天津東方紅畫室

2012年4月18日晚